Центарот за настава, учење и иновации

 

​Добре дојдовте во Центарот за настава, учење и иновации

Мисија: Мисијата на Центарот е да ја подобри ефективноста на наставата и со тоа да го подобри учењето на учениците.

Сликата прикажува жена со плетенка коса и блескава насмевка, облечена во професионална облека. Нејзиното самоуверено однесување ја симболизира нејзината улога на застапник за образование и правичност во високото образование. Сликата најверојатно ја претставува Пола Роберсон, ед.

Драги колеги,

Центарот за настава, учење и иновации (CTLI) е посветен на подобрување на професионалниот и интелектуалниот развој на нашиот факултет преку низа можности за професионален развој, соработки и дискусии. Ние се трудиме да останеме релевантни и да се вклучиме во нашите понуди и да промовираме културно одговорна, инклузивна и разновидна платформа за можности за настава и учење.

CTLI е поврзан со други институции за високо образование во потрага по најдобри практики, здрави насоки и заедничко истражување бидејќи се стремиме да бидеме динамични во нашиот раст и понуди. Згора на тоа, Центарот соработува со внатрешни поделби и програми низ Колеџот за да го подобри искуството на наставата и учењето на студентите и факултетите и да поттикне колегијална и научна средина која ја унапредува мисијата на колеџот на заедницата во округот Хадсон.

Пола Роберсон, Ед.Д.
Директор, Центар за настава, учење и иновации

 

Симпозиум за настава и учење за социјална правда во високото образование 2025 година

Овој промотивен флаер го најавува симпозиумот за настава и учење за социјална правда во високото образование, закажан за 24-28 февруари 2025 година. Дизајнот е влијателен, со впечатлива фигура на Статуата на слободата прикажана со афро фризура и вага на правдата. Флаерот ги охрабрува едукаторите да се вклучат, да ги поттикнат и едуцираат, со детали за виртуелното присуство и информации за контакт за Пола Роберсон, Ед.Д., за дополнителни прашања.

Регистрирајте се тука!

Погледнете ја агендата

Дополнителен распоред за виртуелен професионален развој на факултетот

Овој детален распоред ги прикажува виртуелните сесии за професионален развој за дополнителниот факултет во есента 2023 година. Поделен е во две фази, од кои секоја се состои од модули фокусирани на подобрување на наставните стратегии и искуства за учење. Олеснувачите вклучуваат искусни едукатори како S. Daughtry, P. Moore и A. Muniz. Вклучени се QR-кодови и линкови за самостојно запишување, со акцент на активно учество и навремено завршување.

Распоредот за пролет 2024 обезбедува продолжување на можностите за професионален развој за дополнителниот факултет. Слично на есента 2023 година, има две фази со модули олеснети од експерти како што се J. Lamb и R. Manjikian. Учесниците се поканети да се регистрираат преку QR-кодови и врски за пристап до модулите дизајнирани да ги усовршат нивните наставни методи и да го подобрат ангажманот на студентите.

Есен 2023 - Распоред на курсеви ACUE

Овој флаер промовира курс од четири модули чија цел е создавање поинклузивна и правична средина за учење. Модулите опфаќаат имплицитна пристрасност, микроагресија, синдром на измамник и негување инклузивност. Распоредот шифриран во боја означува лансирање на модулот и рокови, засилувајќи ја важноста на рефлексивната практика и дискусија за трансформативно образование.

ACUE Peer-Share професионален развој

Паѓаат 2022
Сликата доловува професионален говорник кој држи предавање за тоа дека студентите треба да бидат одговорни. Модерната позадина и јасниот текст го нагласуваат останувањето фокусирано и ангажирано како клучни стратегии за настава. Самоувереното и пристапно однесување на говорникот ја одразува релевантноста на содржината за ефективни наставни практики.

Асинхроно видео за микролекција

Првата страница со распоред ги истакнува работилниците за септември 2022 година, покривајќи теми како што се микро-предавања, дизајн на наставна програма и поддршка на студенти под ризик. Фокусот е на акциони стратегии кои едукаторите можат да ги користат за да поттикнат успех и да изградат чувство на припадност кај нивните ученици.

Оваа страница содржи сесии одржани во октомври 2022 година, вклучително и „Управување со влијанието на предрасудите“ и „Дизајнирање курсеви во центарот на еднаквоста“. Работилниците даваат приоритет на еднаквоста, вклученоста и креативноста во средини за учење, прикажувајќи ги фасилитаторите посветени на подобрување на наставните практики.

Ноемврискиот распоред се проширува на обезбедување јасни насоки, олеснување на патувањата на учениците и идентификување на микроагресии. Овие сесии имаат за цел да изградат доверба и инклузивност и во лично и во онлајн поставките.

Завршната страница од распоредот за есен 2022 година се фокусира на дизајнирање планови за оценување и инклузивни средини за учење. Тој нагласува практични алатки и стратегии за едукаторите да ги усогласат целите на учењето со правичните практики, поттикнувајќи колаборативно и поддржувачко образовно искуство.

Апликација за грант за интердисциплинарни истражувања

Советодавниот одбор на CTLI

Име                  

Поделба                    

Позиција

 
Пола Роберсон Академски работи Директор, Центар за настава, учење и иновации
Сара Тејчман библиотека библиотекар
Лори Бирд Медицински сестри Директор, HCCC RN програма за медицински сестри
Велино Јоасил STEM Доцент
Жана Баптист Англиски/ESL Инструктор
Кени Фабара акад. Дев.
Услуги за поддршка		 Координатор
Рафи Манџикијан STEM Инструктор
Кели Мартин Центар за онлајн учење Наставен дизајнер
Шерон Датри Бизнис, кулинарска уметност,
и угостителство		 Предавач
Керол Ватлер Центар Бајард Рустин
за социјална правда		 Координатор за пристап до заедницата
Ненси Силвестро Округот Пасаик
Колеџ на заедницата		 Извршен директор, Центар за настава и учење
Моника Деванас Универзитетот Рутгерс,
Њу Бранзвик		 директор, евалуација на наставата и развој на факултетот; Центар за унапредување на наставата и истражување за оценување
Крис Дру Универзитетот Рутгерс,
Њу Бранзвик		 Вонреден директор за евалуација на наставата; Центар за унапредување на наставата и истражување за оценување
Вахида Лилевук Колеџот на
Њу Џерси		 Вонреден професор, Менаџмент
Кетрин Стентон Универзитетот Принстон Вонреден декан, Канцеларија на деканот на Колеџот; Директор, МекГроу Центар за настава и учење
Ник Воге Универзитетот Принстон Виш вонреден директор, МекГроу Центар за настава и учење
Сара Л. Шварц Универзитетот Принстон Вонреден директор, Наставни иницијативи и програми за дипломирани студенти
Лизгајте за повеќе

Список на ресурси

https://library.hccc.edu/remote

 

Cost, P. (2012). Градење односи во онлајн часовите со инкорпорирање на пишување писма, системи за пријатели и предавање и користење на соодветна мрежа. Национален весник за општествени науки, 38 (2), 16-19.

Espitia Cruz, MI, & Kwinta, A. (2013). „Систем на пријатели“: Педагошка иновација за промовирање на онлајн интеракција. ПРОФИЛ: Прашања во професионалниот развој на наставниците, 15, 207–221. 

Нилсон, ЛБ и Гудсон, Лос Анџелес (2018). Онлајн наставата во најдобро издание: спојување на наставниот дизајн со истражувањето за настава и учење. Сан Франциско, Калифорнија: Џон Вајли и синови.

 

https://www.insidehighered.com/blogs/just-visiting/figuring-out-how-teach-distance

https://www.insidehighered.com/blogs/higher-ed-gamma/rethinking-your-assignments-online-learning

https://www.chronicle.com/article/Zoomed-Out-Why/248401?cid=wcontentlist_hp_latest

 

Boettcher, JV (2006-2018). Библиотека на совети за е-коучинг превземено од http://designingforlearning.info/ecoachingtips/

 

Boye, A. (2012). Земање белешки во 21 век: Совети за инструктори и студенти. Преземено од:

https://www.depts.ttu.edu/tlpdc/Resources/Teaching_resources/TLPDC_teaching_resources/Documents/NotetakingWhitepaper.pdf

https://www.interventioncentral.org/academic-interventions/study-organization/guided-notes-increasing-student-engagement-during-lecture-

 

Пол Блоуерс: „Виртуелни канцелариски часови со Пол Блоуерс: Дали сте добиле одговор за употребата на активни практики за учење од студенти кои можеби се попознати и поудобни со пристапот на предавање?

Пол Блоуерс: „Виртуелни канцелариски часови со Пол Блоуерс: Како да обезбедите учениците да останат на задача кога ја користите технологијата за активности во класот?“

 

https://www.duq.edu/about/centers-and-institutes/center-for-teaching-excellence/getting-started-teaching-at-duquesne/tips-for-student-online-success

*Доколку имате вреден ресурс, ве молиме испратете го на е-пошта probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITY КОЛЕГ за да можеме да го споделиме со сите факултети. Новите ресурси ќе се објавуваат неделно.

 

Дополнителни ресурси

Летна школа за протест - напис - New Yorker Magazine
Студентка пишува за тоа како вирусот СОВИД-19 и го спасува животот среде расните предизвици во училиштето.
https://www.newyorker.com/magazine/2020/08/03/summer-school-for-protest-writing

Демонстрант застрелан со проектил додека рацете се кренати: клип од вестите на CNN
https://www.cnn.com/videos/us/2020/07/31/los-angeles-police-department-body-cam-footage-projectile-protester-orig-llr.cnn

BLM можеби е најголемото движење во историјата - NYT
https://www.nytimes.com/interactive/2020/07/03/us/george-floyd-protests-crowd-size.html

Верски проповеди и расни односи - Истражувачкиот центар Пју
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/06/15/before-protests-black-americans-said-sermons-should-address-race-relations/

Ставови кон различноста во 11 различни економии: Истражувачки центар Пју
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

Променливите категории што ги користеше пописот на САД за именување на расата- Истражувачкиот центар Пју
https://www.pewresearch.org/global/2020/06/16/attitudes-toward-diversity-in-11-emerging-economies/

 

1. Промена на кодови- Дали сте смениле код кога разговаравте со луѓе од различно етничко потекло?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/09/24/younger-college-educated-black-americans-are-most-likely-to-feel-need-to-code-switch/

2. Latinx - Дали го знаете или го користите овој термин? Зошто е создаден? Што значи тоа?
https://www.pewresearch.org/hispanic/2020/08/11/about-one-in-four-u-s-hispanics-have-heard-of-latinx-but-just-3-use-it/

3. Црните и шпанските верници се позагрижени за безбедноста на лицата за време на пандемијата.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/07/amid-pandemic-black-and-hispanic-worshippers-more-concerned-about-safety-of-in-person-religious-services/

4. Изјави на компанијата за расизам.
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2020/08/12/americans-see-pressure-rather-than-genuine-concern-as-big-factor-in-company-statements-about-racism/

5. Дали спортистите треба јавно да зборуваат за политика?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/10/24/most-americans-say-its-ok-for-professional-athletes-to-speak-out-publicly-about-politics/

6. Дали црквите треба да избираат страни на изборите?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2017/02/03/most-americans-oppose-churches-choosing-sides-in-elections/

7. Расно најразновиден конгрес: Што значи тоа за нас?
https://www.pewresearch.org/fact-tank/2019/02/08/for-the-fifth-time-in-a-row-the-new-congress-is-the-most-racially-and-ethnically-diverse-ever/

 

 

Контакт информации

Пола Роберсон, Ед.Д.
Директор, Центар за настава, учење и иновации
70 Sip Avenue, 4 кат
Џерси Сити, Њу Џерси 07306
(201) 360-4775
probersonFREEHUDSONCOUNTYCOMMUNITY КОЛЕГ